讲师受聘走上了副教授岗位，享受副高级待遇；原来享受副高级待遇的博士，被低聘讲师，只享受中级待遇；另有部分教师由于种种原因，没有找到自己能够胜任的岗位，暂不聘用——从校人事处获得消息，以强化岗位意识、让人才在良性竞争获得发展为目的，倍受关注的我校第三轮教学科研实验岗位聘任工作已经顺利结束，整个聘任工作平稳有序。

我校第三轮教学实验岗位聘任工作历时1个多月，学校共设立了281个重要学术（实验）岗位和673个教学科研实验岗位。在公平、公开、公正的原则下，经过动员、公布岗位、自荐、推荐、讨论确定拟聘人选、公示、签订岗位聘任任务书等5个环节，最终包括94名优秀主讲教师在内的270人受聘上重要学术（实验）岗位，669名教师受聘上重要教学科研实验岗位。除1名教师高聘、2名教师低聘和4名教师没有聘任外，其他教师都正常地获得了自己的工作岗位，此外还有11个重要学术岗位有待优秀人才加盟。

本轮聘任工作是继2002年后的又一轮聘任工作，也是学校实施二级管理的分步走的第一步。为加强聘任工作的领导和监督，学校党委多次进行专题研讨，成立了以党委书记陈敬佑为主任的岗位聘任审议委员会，并设立了岗位聘任申诉受理工作小组，负责聘任工作中相关的投诉和申诉工作，各个学院也成立了相应的岗位聘任审议委员会，负责本学院的聘任事宜。为做好本轮聘任工作，人事处专门牵头在校内外进行了多次调研，相关人员深入各学院，与学院进行沟通，在征求各相关部门、各学院意见的基础上，结合学院的实际情况和校院二级管理方案，拟定了本次教学科研实验岗位聘任具体方案。

通过聘任，明确了教师、教辅人员的岗位职责和聘任、考核标准，理顺聘任程序；较好地解决了教学基层组织问题，提出了教学基层组织的设置原则，使教学科研的关系得到了进一步的协调；建立了优胜劣汰良性的人才竞争机制，增强了教师和教辅人员的紧迫感和责任感，增强了参与竞争意识，为2007年教学工作水平评估奠定了良好的基础。本次聘任还首次重点加强了师德师风考核，并将之作为重要指标列入考评体系，师德师风不合格，实行一票否决，这一举措有效地激励广大教师和实验人员确立牢固的职业道德、奉献精神和敬业精神，将主要精力投入到学科建设和教学科研工作中去。

人事处有关负责人表示，本次岗位聘任工作还只是初步尝试，聘任工作有待进一步探索和完善，教师岗位聘任作为一项非常重要的工作，在二级管理第二步方案实施过程中，学校将继续在充分调研的基础上，不断完善聘任方案。

（半岛（中国）官方中心）